Semana 3. Martes.

SEMANA 3 SESIÓN 7	Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS (40 h)
contenido temático	5.1 Carga eléctrica.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Reconoce a la carga eléctrica como una propiedad de la materia, asociada a los protones y electrones, que determina otro tipo de interacción fundamental diferente a la gravitacional. Procedimentales Elaboración de resúmenes de la indagación bibliográfica. Realización de experimentos con diversos materiales. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Moodle, Google docs, core electronico, Excel, Word. Didáctico: Presentación de la información indagada del tema. De laboratorio: Varillas de vidrio, ebonita, piel de conejo, latas vacías, platos de unicel, corcho, papel, electroscopio, globos.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor presenta las preguntas iniciales: Preguntas ¿Qué es la carga eléctrica? ¿Qué tipos de cargas eléctricas existen? Si una sustancia ha ganado electrones tendrá carga eléctrica: Si una sustancia ha perdido electrones tendrá carga eléctrica: La unidad de carga en el sistema Internacional es:______ y se define: ¿Qué le ocurre a dos cuerpos electrizados al acercarse? Equipo 5 2 3 1 4 6 Respuesta Es una propiedad de la materia que permite cuantificar la pérdida o ganancia de electrones. Carga negativa si el cuerpo gana electrones  y carga positiva si el cuerpo pierde electrones  y si es un cuerpo que no ha sido electrizado , su carga es neutra Negativa Positiva La unidad de carga es culombio. Y se refiere a la carga que por segundo atraviesa un conductor con una corriente constante de un amperio de intensidad. Un cuerpo cargado eléctricamente puede atraer   dependiendo del tipo de carga que este tenga. Misma carga se repelen diferente carga se juntan. Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: No olvidar foto del experimento Carga eléctrica de varillas por frotamiento  Varillas de diferentes materiales frotadas con tela se acercan a trozos de algún material liviano tal como corcho, papel o semillas de grama. Se observa como dichos materiales son atraídos por las varillas debido a la carga eléctrica presente. Carga eléctrica de un globo por frotamiento  Se frota con un paño un globo inflado y se puede observar que atrae pequeños trozos de un material liviano. También se puede observar que se adhiere a una superficie, como por ejemplo el pizarrón. Electrización de un electroscopio por inducción Un electroscopio se puede cargar eléctricamente por medio del acercamiento de una varilla cargada previamente por frotamiento, sin necesidad de que exista contacto entre el electroscopio y la varilla cargada. Observaciones: Carga eléctrica de varillas por frotamiento Todas las varillas obtuvieron una carga eléctrica por el frotamiento que se realizo con la piel de conejo. Al terminar de frotar cada varilla, las acercamos al electroscopio para ver su carga eléctrica. Carga eléctrica de un globo por frotamiento El globo obtuvo su carga eléctrica por frotamiento en la piel de conejo. También frotamos el globo en la cabeza de cualquier integrante del equipo y el globo lo colocamos en la pared, después, pudimos observar que se había quedado pegado. Electrización de un electroscopio por inducción La inducción es otro medio por el cual se puede pasar carga eléctrica, y lo comprobamos con la varilla "ebonita" acercándola al electroscopio, el electroscopio recibo una carga eléctrica. Regla de plástico Cuando acercamos la regla de plástico al agua, la carga eléctrica que poseía se perdió. Vaso de unicel El vaso de unicel recibió su carga eléctrica, pero fue muy poca a comparación con el demás material. FASE DE CIERRE Conclusiones: Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad. Contenido: Resumen de la Actividad.
Referencias	1 Programa de Estudios, Física I a IV, CCH, UNAM, México, 1993. Bueche F. J., Fundamentos de Física, McGraw Hill, México, 1991. Hecht, E., Fundamentos de Física, Thomson Learning, México, 2001. Hewitt, P. Física conceptual, Pearson, México, 1999. Zitzewitz, P. W., Neft, R. F. y Davis, M. Física 2. Principios y problemas, McGraw Hill, México, 2002.                                                                Andy Palacios