Semana 16. Jueves.

SEMANA 16 SESIÓN 47	Física 2 UNIDAD 6: FÍSICA Y TECNOLOGÍA CONTEMPORÁNEAS (30 horas)
contenido temático	REPASO GENERAL

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·       Comprenderá las características las nuevas tecnologías y sus aplicaciones en la vida cotidiana. Procedimentales ·       Elaboración de resúmenes y conclusiones. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·       Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -        PC, Conexión a internet De proyección: -        Cañón Proyector Programas: -         Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -        Presentación de los temas de la Unidad cinco del programa del curso.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -        El Profesor  hace su presentación de repaso general en Power Point. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -        El Profesor solicita a los alumnos que  presenten dudas respecto a las temáticas desarrolladas, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo. El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual  del curso  en su cuaderno y  presentara  sus resultados en Power Point, proyectándolo a sus compañeros. El método permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaron durante el curso.(Que, cuando, como y donde)  FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, estudiaran los temas para el examen de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

Semana 16. Martes.

SEMANA 16 SESIÓN 46	Física 2 UNIDAD 6: FÍSICA Y TECNOLOGÍA CONTEMPORÁNEAS (30 horas)
contenido temático	6.15 Cosmología: Origen y evolución del Universo.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·       Conoce los modelos actuales del origen y evolución del Universo. Procedimentales ·      Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes. ·      Presentación en equipo Actitudinales ·       Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -        PC, Conexión a internet De proyección: -        Cañón Proyector Programas: -         Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico:  Video Cosmología.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -        El Profesor   presenta las preguntas siguientes: ¿Cuáles son las teorías del origen y fin del universo? Preguntas Superconductores Fibras ópticas Ventajas de la tecnología de la fibra óptica Desventajas de la fibra óptica Breve Historia de la Astronomía Big-Bang y Big Crunch Equipo 3 2 1 5 6 4 Respuesta Un  súper conductor es un material que no opone ninguna resistencia a la corriente eléctrica generalmente funciona en temperaturas muy bajas, aparte los superconductores suelen ser rechazados por los campos magnéticos. La fibra óptica es una delgada hebra de vidrio o silicio fundido que conduce la luz. Se requieren dos filamentos para una comunicación bi-direccional: TX y RX. El grosor del filamento es comparable al grosor de un cabello humano, es decir, aproximadamente de 0,1 mm. En cada filamento de fibra óptica podemos apreciar 3 componentes: La fuente de luz: LED o laser. -el medio transmisor: fibra óptica. -el detector de luz: fotodiodo. Un cable de fibra óptica está compuesto por: Núcleo, manto,recubrimiento, tensores y chaqueta. Son el medio físico con menor atenuación. Tienen la capacidad de transmisión muy elevada. El diámetro de una fibra óptica es similar al de un cabello humano, entre otras cosas. 1.- La alta fragilidad de las fibras. 2.-Necesidad de usar transmisores y receptores más caros. 3.-Los empalmes entre fibras son difíciles de realizar, especialmente en el campo, lo que dificulta las reparaciones en caso de ruptura del cable. 4.-No puede transmitir electricidad para alimentar repetidores intermedios. 5.-La necesidad de efectuar, en muchos casos, procesos de conversión eléctrica-óptica. 6.-La fibra óptica convencional no puede transmitir potencias elevadas. 7.-No existen memorias ópticas. La Astronomía es una de las ciencias mas antiguas…surgió casi con el Hombre y fue utilizada para determinar en que momento del año estaban… encontraron en el cielo un Calendario para sus cosechas y temporadas de caza…y un Mapa de ruta para sus viajes… Los astrónomos-sacerdotes-astrólogos de la antigüedad practicaban la adivinación astrológica junto con el pronóstico astronómico y la compilación de leyendas míticas. La Gran Implosión, también conocida como Gran Colapso o directamente mediante el término inglés Big Crunch, es una de las teorías cosmológicas que se barajaban en el siglo XX sobre el destino último del universo. La teoría del Big Bang (Gran explosión nota ) es el modelo cosmológico predominante para los períodos conocidos más antiguos del Universo y su posterior evolución a gran escala.2 3 4 Afirma que el universo estaba en un estado de muy alta densidad y luego se expandió. -         Los alumnos discuten en equipo y presentan sus respuestas y se lleva a cabo una discusión extensa. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          Solicitar : estar atentos antes, durante y después de ver el video. -        Escribir en una hoja de papel, lo que se, que quiero saber y al final lo que aprendí. -        Escribir ideas e hipótesis sobre lo que van a ver. -        Escribir  tres a cinco detalles específicos del mismo, uno del principio, dos o tres de la parte media, y uno o dos del final. -        Que escriban algo nuevo que hayan aprendido del video en la tercera columna. -        Los alumnos discuten y obtiene conclusiones. FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.                Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.
Referencias	1 Programa de Estudios, Física I a IV, CCH, UNAM, México, 1993. Referencia

Semana 15 (Recapitulación)

SEMANA 15 SESIÓN 45	Física 2 UNIDAD 6: FÍSICA Y TECNOLOGÍA CONTEMPORÁNEAS
contenido temático	RECAPITULACION  15

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·        Comprenderá las características de las fibras ópticas y el Rayo laser, los superconductores y la nanotecnología. ·         Procedimentales ·      Elaboración de resúmenes y conclusiones. ·      Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -        PC, Conexión a internet De proyección: -        Cañón Proyector Programas: -         Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -        Presentación del resumen de las dos sesiones de acuerdo al  programa del curso.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA  - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí?  3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Resumen 1.-Nuevas tecnologías y nuevos materiales: láseres, superconductores, fibra óptica. 2.aprendimos que el laser es un dispositivo amplificación de luz  y que las fibras ópticas son varillas delgadas y flexibles de vidrio u otro material. 3. no 1.- Los temas que abordamos fueron los siguientes: Nuevas tecnologías y nuevos materiales: Láseres, superconductores y fibra óptica. Lo que aprendimos de estos temas fue que la nanotecnología es un campo de las ciencias aplicadas dedicado al control y manipulación de la materia a una escala menor. Ni una duda tenemos. 1.- vimos geometría física teoría de la relatividad láseres y fibras ópticas 2.- aprendí  como se relaciona la geometría y la física algunos conceptos de la teoría de la relatividad cómo funcionan los láseres y las fibras ópticas  3.- ninguna 1.- Nuevas tecnologías y nuevos materiales: Láseres, superconductores y fibra óptica. 2.- Aprendimos que existen nuevas tecnologías como son la nanotecnología y los láseres que son utilizados en la vida cotidiana y son de gran avance para la sociedad actual. 3.- NO HAY DUDAS 1.- Nuevas tecnologías y nuevos materiales: Láseres, superconductores y fibra óptica. 2.- Aprendimos que existen nuevas tecnologías como son la nanotecnología y los láseres que son utilizados en la vida cotidiana y son de gran avance para la sociedad actual. 3.- NO HAY DUDAS 1.- Vimos nuevas tecnologías y nuevos materiales: Láseres, superconductores y fibra óptica. 2.- Aprendimos que existen nuevas tecnologías como son la nanotecnología y los láseres que son utilizados en la vida cotidiana y son de gran avance para la sociedad actual. 3.- No hay dudas :3 FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores Láseres, Superconductores, Fibra Óptica y Nanotecnología. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia actual de Láseres, Superconductores, Fibra Óptica y Nanotecnología. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.
Referencias	1 Programa de Estudios, Física I a IV, CCH, UNAM, México, 1993. 3. Enlace 1 4. Enlace 2 5. Enlace 3 6. Enlace 5 7. Enlace 6 8. Enlace 7

Semana 15. Jueves

SEMANA 15 SESIÓN 43	Física 2 UNIDAD 6: FÍSICA Y TECNOLOGÍA CONTEMPORÁNEAS
contenido temático	6.13 Nuevas tecnologías y nuevos materiales:  Láseres

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Conoce nuevos materiales y tecnologías y sus aplicaciones: Láser Procedimentales ·      Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes. ·      Realización de experimentos ·      Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -        PC, Conexión a internet De proyección: -        Cañón Proyector Programas: -         Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -        Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. De laboratorio: Apuntador de rayo laser, Vaso de precipitados de 1000 ml, espejos, polvo de gis.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -        El Profesor  hace la presentación de la pregunta: ¿Qué estudia la nanotecnología? ¿Cuáles son las aplicaciones de la nanotecnología? Nuevos materiales ¿Qué es un material superconductor? ¿El Grafeno? ¿Cuáles son las aplicaciones de los materiales superconductores? Láseres ¿Qué es un rayo láser? ¿Cuáles son las aplicaciones del rayo láser? Equipo 6 2 3 4 1 5 Respuesta La nanotecnología es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos y sistemas funcionales a través del control de la materia a nano escala la cual demuestra fenómenos y propiedades totalmente nuevos. La nanotecnología promete soluciones vanguardistas y más eficientes para los problemas ambientales, así como muchos otros enfrentados por la humanidad. La nanotecnología se aplica en diferentes áreas como la medicina, la ingeniería, la informática, la mecánica, la física y la química.  Un superconductor es un material que tiene una capacidad de conductividad total y sin resistencia eléctrica El grafeno por ejemplo es un material impermeable conductor transparente  económico  extremadamente delgado y aun se investigan sus aplicaciones Se les utiliza para crear campos magnéticos muy intensos, utilizados en escáneres para uso médico, así como frenos y aceleradores magnéticos (puedes ver el video de un tren magnético) y en reactores nucleares.  Es un dispositivo que utiliza un efecto de la mecánica cuántica, la emisión inducida o estimulado, para generar un haz de luz coherente tanto espacial como temporalmente Las aplicaciones de los rayos laser en la medicina se utilizan dentro de la topografía como en cortes y soldaduras, dentro de la industria textil sirven en la fusión nuclear y en discos ópticos y CDs Los alumnos discuten en equipo y presentan sus respuestas y se lleva a cabo una discusión extensa. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -        Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: 1.- Rayo láser  Se usa un emisor láser de tipo común (llavero). Al apuntar con el emisor a una superficie se puede observar un punto rojo que corresponde a la incidencia del rayo láser sobre esa superficie. Si se espolvorea un polvo entre el emisor y el punto se puede observar el rayo láser debido a la reflexión del mismo en las partículas de polvo. 2.- Rayo láser dentro de un vaso de vidrio  Se utiliza  el vaso de precipitados dentro de la cual se coloca un poco de humo. Desde la parte externa de la caja se activa un emisor láser de tipo común (llavero), se puede observar el rayo solamente dentro de la caja fuera de ella no se percibe. 3.- Rayo láser a través del agua  Se utiliza  vaso de precipitados  con agua en la cual se ha agregado un poquito de leche. Se emite un rayo láser en la parte externa y se dirige de tal manera que atraviese la caja. Se puede observar que el rayo se ve claramente dentro de la caja pero no se percibe fuera de ella. 4.- Trayectoria de la luz en una superficie transparente  En vaso de precipitados que contiene humo se coloca un vidrio transparente en posición vertical. Al hacer incidir un rayo láser, formando un ángulo con la superficie de trasparente, se puede observar que parte del rayo atraviesa la superficie y otra parte se refleja en la misma, siendo de menor intensidad el rayo reflejado. 5.- Reflexión especular de la luz  Se utiliza el  vaso de precipitados contiene un poco de humo. Al hacer incidir un rayo láser, proveniente de un apuntador, sobre un espejo colocado en su base, se puede observar que el rayo se refleja de forma nítida. -        Los alumnos discuten y obtiene conclusiones. FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.                Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.
Referencias	www.laserlab.com.mx